¿Qué propone las teorías conductistas y cognitivas del aprendizaje?

El conductismo analiza de forma objetiva el comportamiento conductual que desarrollan las personas, el mismo que se basa en estímulos y respuestas. Por su parte, el cognitivismo considera que los aprendizajes y conocimientos son desarrollados por la experiencia individual de las personas con su entorno.

El conductismo se basa en el análisis de los comportamientos humanos a partir de los estímulos y respuestas que conforman el ambiente físico, biológico, y social del organismo. El comportamiento humano se rige por los refuerzos y castigos. El conductismo en psicología comenzó a desarrollarse a principios del siglo XX.

Las teorías del aprendizaje conductual sugieren que el aprendizaje es el resultado de experiencias agradables o desagradables en la vida, mientras que las teorías cognitivas del aprendizaje sugieren que el aprendizaje se basa en procesos mentales.

El cognitivismo, como el conductismo enfatiza el papel que juegan las condiciones ambientales en la facilitación del aprendizaje.

Cuando se evalúa en el marco del enfoque conductista se parte del supuesto de que todos los alumnos son iguales, por lo tanto, todos reciben la misma información; y se evalúan generalmente de la misma manera, con los mismos instrumentos y pautas establecidas para calificarlos.

Tipos de conductismo

Dentro de la psicología conductista existen dos tipos de condicionamiento, el clásico y el operante.

El conductismo analiza de forma objetiva el comportamiento conductual que desarrollan las personas, el mismo que se basa en estímulos y respuestas. Por su parte, el cognitivismo considera que los aprendizajes y conocimientos son desarrollados por la experiencia individual de las personas con su entorno.

Entre las técnicas que utiliza la terapia conductista podemos destacar las siguientes:

La terapia conductista cognitiva (TCC) es un tratamiento psicológico de corta duración especialmente adecuado para tratar problemas específicos y concretos, desde las fobias y las crisis de angustia hasta los trastornos alimentarios y la depresión.

La teoría cognitiva establece un proceso de diferentes etapas para construir el conocimiento. Este mismo se aplica desde las edades más tempranas, donde se aprenden las funciones motoras, hasta las personas adultas, con conceptos más complejos, como la resolución de un problema matemático.

Se trata de un método de aprendizaje que consta de varias operaciones mentales que se basan en la experiencia y en el procesamiento de la información que hace el individuo a partir de esta, con el fin de asimilar un conocimiento y dar una respuesta.

La teoría cognitiva

Se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema. Toda persona actúa de acuerdo a su nivel de desarrollo y conocimiento. La teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget es una de las más importantes.

Hay que destacar que el aprendizaje conductista sigue un modelo de comunicación vertical en el que el profesor se sitúa por encima del alumno. El docente asume el rol de emisor activo que tiene que modificar las conductas de sus alumnos y para ello debe proporcionarles los estímulos adecuados en cada momento.

Piaget se enfoca en el desarrollo cognitivo y como el aprendizaje es un proceso activo, mientras que conductistas se enfocan en el aprendizaje a través de la repetición y recompensas, y teorías cognitivas se enfocan en como el cerebro procesa la información.

En el caso del constructivismo, el currículum es abierto y pretende resolver los problemas que se pueden presentar. En el caso del papel del docente, en el conductismo es el que va guiando y el que instruye al alumnado por el camino, y el que da los refuerzos ya sean positivos o negativos.

El estudiante es el sujeto pasivo, se considera que es como una "tabla rasa" que está vacío de contenido, y que debe trabajar en base a la repetición para memorizar y repetir la conducta requerida por el docente. Su aprendizaje tiene un papel activo aunque es reactivo ante los estímulos recibidos.

¿Cuáles son los factores que influyen en el aprendizaje? Aunque tanto el estudiante como los factores ambientales son considerados como importantes por los conductistas, son las condiciones ambientales las que reciben el mayor énfasis.

El condicionamiento operante tiene implicaciones en muchas áreas de la vida cotidiana. En la educación, por ejemplo, los maestros a menudo utilizan el reforzamiento positivo, como recompensas o elogios, para fomentar comportamientos deseables en los estudiantes, como estudiar o participar en clase.

– Condicionamiento clásico: aprendizaje asociativo cuándo existen dos acontecimientos. – Condicionamiento operante: aprendizaje asociativo entre una respuesta y sus consecuencias. APRENDIZAJE OBSERVACIONAL. – Tipo de aprendizaje asociativo a través del cual un organismo llega a asociar estímulos.

Los modelos conductistas más importantes son: el condicionamiento clásico de Pavlov, el condicionamiento operante de Skinner y el condicionamiento vicario de Bandura.

En 1913, el psicólogo americano John Watson publicó la Manifestación del conductismo, un trabajo en el que afirmaba que el fin de la psicología debía ser el de prevenir y controlar el comportamiento manifiesto de los organismos y no el de estudiar o analizar la conciencia.

Entre las principales características se encuentra que el conductismo estudia de forma objetiva la conducta que desarrollan las personas, por su parte, el cognitivismo concibe que los aprendizajes y conocimientos se originan desde la experiencia que cada uno desarrolla con el entorno, mientras que el constructivismo ...

Al contrario que el conductismo, el mentalismo defiende que la mente humana es la única fuente de conocimiento.

El enfoque cognitivo conductual es una corriente en la psicología que se enfoca en el estudio de los procesos mentales que influyen en el comportamiento humano. Según este enfoque, las personas son capaces de cambiar su comportamiento a través de la modificación de sus pensamientos y emociones.

La terapia conductista observa el comportamiento humano para ver las respuestas que produce cada estímulo, ya que se considera que todo estímulo que surge de la interacción de una persona con su entorno, se da lugar a una respuesta.

Ventajas

• Predecir y controlar la conducta.
• Es cuantificable.
• Permite la planificación.
• Determina la imaginación, el sentimiento y la asociación, como términos comportamentales.
• Eficaz entrenamiento.
• Consigue modificar comportamientos.