¿Qué relación hay entre el conocimiento y la cultura ToK?

El ToK ofrece perspectivas alternativas sobre cómo se obtiene el conocimiento, ya que describe a la ciencia misma como algo emergente de la cultura y como un tipo único de "sistema de justificación" que se basa en los valores de precisión y objetividad.

La cultura es conocimiento socialmente adquirido y socialmente compartido y trasmitido. El método científico es una adquisición de la cultura y como forma de conocimiento puede y debe estar al alcance de una proporción cada vez mayor de los seres humanos, algún día de todos.

Una afirmación de conocimiento es la aseveración de que “yo sé/ nosotros sabemos X” o “yo sé/nosotros sabemos cómo hacer Y”, o un enunciado sobre el conocimiento. Una pregunta de conocimiento es una pregunta abierta sobre el conocimiento.

TdC distingue ocho áreas de conocimiento: matemáticas, ciencias naturales, ciencias humanas, las artes, historia, ética, sistemas religiosos de conocimiento y sistemas indígenas de conocimiento. Los alumnos deben explorar una gama de áreas de conocimiento, y se sugiere estudiar seis de ellas en profundidad.

Para decirlo de una manera concisa, el conocimiento profundiza, la cultura se extiende. La cultura está ahí, es el conjunto de usos, ideas y costumbres de la sociedad, a las cuales se accede mediante el conocimiento, la cultura se va adquiriendo mediante el estudio, se va conociendo poco a poco, gradualmente.

La cultura es fundamental para la tarea educativa, porque ella es una meta, una condición para nuestro desarrollo y uno de sus factores primordiales. Pensar que la finalidad del proceso político y económico de nuestras naciones está en la economía misma es ver las cosas con miopía.

En conclusión, es posible tener conocimientos independientes de nuestra cultura , pero no es posible tener creencias independientes de nuestra cultura.

Las cuatro etapas del conocimiento, según Platón, son: Imaginación, Creencia, Intuición y Comprensión . 2. Según Platón, pasar de una etapa a otra es un proceso gradual, a través de una serie de experiencias y educación.

El conocimiento es una familiaridad, conciencia o comprensión de alguien o algo, como hechos, información, descripciones o habilidades, que se adquiere a través de la experiencia o la educación mediante la percepción, el descubrimiento o el aprendizaje.

El conocimiento es el acto consciente e intencional para aprehender las cualidades del objeto y primariamente es referido al sujeto, el Quién conoce, pero lo es también a la cosa que es su objeto, el Qué se conoce. Su desarrollo ha ido acorde con la evolución del pensamiento humano.

El conocimiento tiene cuatro elementos: sujeto, objeto, representación y operación. El sujeto es la persona que conoce.

Su objetivo principal es que los alumnos demuestren que han comprendido la relación de la asignatura con el mundo real y su aplicación a la realidad que nos rodea.

Antropología, Arte, Ética, Expresión Artística, Filosofía, Geografía, Historia, Idioma Moderno, Lengua, Lengua Clásica, Lingüística, Literatura y Sociología.

La cultura del conocimiento incluye las diferentes formas en que las personas conocen las cosas. Esto incluye la forma en que conocen las cosas a través de la experiencia, la forma en que conocen las cosas a través del pensamiento y la forma en que conocen las cosas a través de la lectura.

El conocimiento cultural se manifiesta en el salón de clase por medio de los comportamientos y actitudes frente al quehacer escolar que tienen su origen en la experiencia extraescolar de los niños. Ellos lo han adquirido y pueden manejarlo en primer término, por ser miembros de un grupo cul- tural particular.

El marco transversal enfatiza que el proceso de lograr la competencia cultural ocurre a lo largo de un continuo y establece seis etapas que incluyen: 1) destructividad cultural, 2) incapacidad cultural, 3) ceguera cultural, 4) precompetencia cultural, 5) competencia cultural y 6 ) competencia cultural .

Esencialmente, el conocimiento es una relación, ya que en ésta se encuentran frente a frente la consciencia y el objeto, el sujeto y el objeto. El conocimiento se presenta como una relación entre estos dos miembros, que permanecen en ella eternamente separados el uno del otro.

El conocimiento escolar constituye en punto de partida para la educación de los estudiantes, ya que de esta depende su desempeño y desarrollo humano en todas facetas de la realidad y del contexto que le acompañan y le son próximas, es decir, este tipo de conocimiento busca un horizonte para que los sujetos puedan ...

Cuando nacemos, hay una parte importante de quiénes seremos que viene determinada por la cultura del lugar donde vamos a crecer, y la cultura de nuestros padres. La “cultura” incluye un patrón de ideas, de creencias, costumbres y comportamientos que comparte un grupo de personas, o una sociedad.

¿Qué no tiene cultura o conocimiento? una piedra.

La cultura de un país juega un papel determinante en el desarrollo de los seres humanos, sin importar la condición social o económica que estos tengan; siempre el factor cultural está inmerso en su desarrollo conductual, social y económico, que de una u otra manera influye para que las personas alcancen un nivel de ...

Matemáticas : ES independiente de la cultura, porque un hecho o ecuación matemática puede ser cierta en cualquier parte del mundo, pero las herramientas y metodologías utilizadas para enseñar/compartir/comunicar matemáticas pueden verse influenciadas por la cultura.

La doctrina platónica del recuerdo o anamnesis es la opinión de que nacemos poseyendo todo el conocimiento y que nuestra realización de ese conocimiento depende de nuestro descubrimiento. Si la doctrina debe tomarse literalmente o no es un tema de debate.

Según Aristóteles, hay tres métodos básicos de conocimiento de acuerdo con el fin que en cada uno de ellos se persigue: el conocimiento teórico, que pretende el saber por sí mismo; el productivo, que aspira a saber cómo realizar un producto útil o bello; y el conocimiento práctico, que busca ser guía de la acción ...

Platón proclama que el Universo es un ser vivo y único y el Demiurgo lo ha hecho lo más parecido a su modelo. Es esférico, porque esa es la forma más perfecta y hermosa, y le aplicó un movimiento circular sobre sí mismo y en torno a un punto fijo con movimiento uniforme y circular.

El conocimiento es la comprensión y la conciencia de algo . Se refiere a la información, hechos, habilidades y sabiduría adquiridos a través del aprendizaje y las experiencias de la vida. El conocimiento es un concepto muy amplio y no tiene fin. La adquisición de conocimientos implica procesos cognitivos, comunicación, percepción y lógica.

Algunos sinónimos comunes de conocimiento son erudición, aprendizaje y erudición . Si bien todas estas palabras significan "lo que es o puede ser conocido por un individuo o por la humanidad", el conocimiento se aplica a hechos o ideas adquiridos mediante estudio, investigación, observación o experiencia.