¿Que se entiende por lenguaje inclusivo?

Por “lenguaje inclusivo en cuanto al género” se entiende la manera de expresarse oralmente y por escrito sin discriminar a un sexo, género social o identidad de género en particular y sin perpetuar estereotipos de género.

La definición de Naciones Unidas sobre el lenguaje inclusivo apunta a un modo de comunicación verbal y escrita que no genere discriminación por género o identidad de género. Es decir, una utilización de las palabras por fuera del binarismo hombre-mujer y que contemple identidades no binarias.

Presentar a las mujeres en el mundo público, la vida económica y la participación política. Evitar imágenes de hombres en actitud de superioridad y representar la igualdad de capacidades entre mujeres y hombres. Desasociar a las mujeres de los roles de limpieza y el cuidado del hogar.

En español es posible utilizar diferentes estrategias para hablar o escribir de manera más inclusiva en cuanto al género:

La Inclusión consiste en aceptar a todas las personas como iguales -independientemente de su capacidad, etnia, edad, religión o identidad de género- y garantizar que tengan acceso a los mismos servicios y oportunidades que los demás.

El lenguaje inclusivo22 es un lenguaje que tiene como fin no utilizar palabras que sean tendientes a expresar estereotipos y discriminación, frases que sean excluyentes de personas o de grupos de ellas.

El empleo de la arroba para hacer explícita la alusión a los dos sexos y evitar la repetición de una palabra en masculino o en femenino es un recurso frecuente en la lengua escrita, en particular en carteles y circulares: Queridos compañer@s.

Todas aquellas palabras que tienen un femenino y un masculino (principalmente referidas a personas) pasan a tener también un neutro, que se forma intercambiando la –a/–o de los femeninos y masculinos por una –e (como así también en plural, la –as/–os por la –es).

Este tipo de español neutro es del que ya hablamos, cero localismos y expresiones demasiado regionales. Se escribe de la manera más estándar posible, usando palabras que signifiquen lo mismo en todas las regiones hispanohablantes y evitando aquellas que pueden ser problemáticas. Nada más y nada menos.

El lenguaje inclusivo surgió a partir de la liberación sexual, que es conocida principalmente por hablar de las mujeres como dueñas de su propio cuerpo y no ser juzgadas ni violentadas por hacer ejercicio libre de este.

El español es una lengua en la cual el género gramatical es intrínseco a una clase de lexemas, los nombres, que pueden ser masculinos o femeninos. El sistema de asignación del género gramatical está basado en criterios tanto fonológicos como semánticos.

b. - plural inclusivo: uso de la 1ª persona del plural que incluye también al receptor / a los receptores del texto en nivel de igualdad. Todos forman parte de la misma comunidad: ej. - somos una generación de gilipollas.

Usar sustantivos colectivos. Por ejemplo: en lugar de “los ciudadanos”, “la ciudadanía”; en lugar de “los alumnos”, “el alumnado”. Usar palabras sin carga de género.

Entre algunos de los ejemplos de inclusión social podemos mencionar el acceso equitativo a la educación sin distinciones de sexo, raza, orientación sexual, religión u otro aspecto de las personas.

La propuesta del lenguaje inclusivo es crear un género neutro, que no sea ni femenino, ni masculino, sino verdaderamente neutro. Para los artículos, en lugar de “el” y “la” vamos a decir “le”. En vez de “las” y “los”, va a ser “les”. Para los pronombres, en vez de “ella” y “él” va a ser “elle”.

La inclusión es lograr que todos los individuos o grupos sociales, puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos. Independientemente de sus características, habilidades, discapacidad, cultura o necesidades de atención médica.

Así, este apartado añade que, por ello, el masculino "puede emplearse para referirse a seres de ambos sexos" y que, desde el punto de vista lingüístico, "no hay razón para pensar que este género gramatical excluye a las mujeres en tales situaciones".

No, la Academia no ha admitido ese uso. Es lógico, porque ese uso no existe. En su Nueva Gramática de la Lengua Española (2009) la Academia dice que "El género no marcado en español es el masculino”.

Así, según la RAE es correcto decir “los/as alumnos/as”, “los(as) profesores(as)”, “los(as) alumnos(as)”. Este uso en mi opinión empobrece y ralentiza la lectura, y con las facilidades que ofrece el ordenador no tiene mucho sentido su presencia.

La Real Academia Española (RAE) ha expresado su rechazo ante el uso de palabras aceptadas en el lenguaje inclusivo o no sexista. Santiago Muñoz Machado, director de la RAE, dijo en una entrevista con EL PAÍS Semanal que el desdoblamiento gramatical del lenguaje inclusivo altera la economía del idioma.

El uso genérico del masculino se basa en su condición de término no marcado en la oposición masculino/femenino. Por ello, es incorrecto emplear el femenino para aludir conjuntamente a ambos sexos, con independencia del número de individuos de cada sexo que formen parte del conjunto.

Palabras sin flexión de género: invariables y epicenas.

Los sustantivos singulares terminados en -o o -a son epicenos (invariables) en algunos casos: testigo (testigo, cualquier género). Los sustantivos con la terminación epiceno -ista, como dentista, ciclista, turista, especialista son casi siempre invariables.

Agénero. (También sin género, neutral o neutrois): una persona que no se ve a sí misma ni como hombre ni como mujer, que no tiene identidad de género o ningún género que expresar.

La neutralidad del acento de Armenia hace que el español esté mejor pronunciado y sea más fácil de entender para todo el mundo.

- Lenguas sin marca de género (como el estonio, el finés y el húngaro), en las que no existe género gramatical ni género pronominal.