¿Qué significa de lo concreto a lo simbólico?

La progresión de lo concreto a lo pictórico (icónico) y a lo simbólico (abstracto), en ambos sentidos, se designa con la sigla COPISI. Este enfoque metodológico otorga al estudiante la posibilidad de construir sus propios conceptos matemáticos. De esta manera, la matemática se vuelve accesible para todos.

Preciso, determinado, sin vaguedad.

PICTÓRICO: el alumno dibuja un modelo ilustrado para representar las cantidades y resolver el problema. SIMBÓLICO: cuando el alumno ya es capaz de identificar las magnitudes (3 y 2), las ha juntado (sumado) y ha llegado a un resultado… traduce la experiencia concreta y pictórica en algoritmos / signos / números.

Es un abordaje metodológico en el que se trabaja con representaciones concretas, pictóricas y simbólicas, donde los conceptos abstractos se representan por signos y símbolos.

Son aquellas representaciones que de una u otra manera representan, simbolizan, sustituyen e interpretan el mundo y la realidad humana. Pueden ser imágenes, objetos, figuras, acciones, construcciones, sonidos, vestimenta, ornamentaciones, escritos.

COMUNICACIÓN SIMBÓLICA: Como se mencionó anteriormente, la comunicación "simbólica" NO significa el uso de símbolos visuales. Significa cualquier comunicación en la que algo (por ejemplo, una palabra, signo, imagen, etc.) representa un concepto o significado.

Sinónimo de concreto

existen tres formas de representar de forma concreta. pictórica y simbólica. estamos haciendo una representación concreta cuanto manipulamos con nuestras propias manos los elementos como monedas o bloques. la representación pictórica es cuando dibujamos el material concreto.

Es una vivencia profundamente humana que se expresa en normas, costumbres, fiestas y ceremonias.

Se refiere a la representación gráfica de los números a través de sus signos sin ningún tipo de referencia a la numerosidad o a la cardinalidad del conjunto que representan.

Una definición recientemente aceptada y más detallada, basada en la semiótica, considera al pictograma como una representación ilustrada; un símbolo icónico que representa hechos complejos, no mediante palabras o sonidos, sino mediante contenedores visuales de significado.

Un pictograma es un signo visual icónico, es decir, que representa figurativamente (de forma más o menos realista) un objeto real, y a través de este, un significado. Los primeros sistemas de pictogramas fueron precursores o antecedentes de los sistemas de escritura propiamente dichos.

El método Singapur es una metodología centrada en el aprendizaje de las matemáticas que busca cambiar la forma de enseñar tradicional por un nuevo método que fomente el aprendizaje, teniendo como protagonista al alumno y partiendo de lo concreto hasta llegar al conocimiento de lo abstracto.

El método Singapur se define como una metodología basada en los mejores principios pedagógicos. Sus defensores afirman que se trata de un compendio metodológico estructurado sobre la base de la resolución de problemas, que sitúan como eje fundamental para la enseñanza de las matemáticas.

La principal conclusión obtenida es que el Método Singapur ha incrementado positivamente el aprendizaje de las matemáticas, ya que permite a los estudiantes pasar de una fase manipuladora a una fase de dibujo, y gradualmente alcanzar un nivel abstracto.

Consiste en recrear y representar el entorno a través de la imitación de conductas o roles. Por ejemplo, los juegos de disfraces, los juguetes de oficios (bombero, cocinero, policía), jugar con muñecos o peluches para recrear aventuras o fomentar el cuidado de otros, etc.

Para Piaget representar supone la capacidad de usar (o evocar) significantes para referirse a significados ausentes . En otras palabras, es referirse a A mediante B, siendo A y B diferentes e independientes.

Se reconocen como elementos simbólicos aquellos, cuya presencia simboliza y se acerca a valores identitarios de la ciudad.

Así pues, un Objeto Simbólico es un modo de representación de datos complejos que surge al analizar grandes ficheros de datos, frecuentemente utilizados en los Institutos de Estadística.

El lenguaje sería, pues, un sistema de comunicación que emplea un conjunto de signos y símbolos' (palabras escritas o verbales), para representar nuestro pen- samiento, sentimientos y emociones. El lenguaje es, por ello, un mecanismo que hace posible la materialización de los contenidos psíquicos.

indeterminado, indeterminada | Definición | Diccionario de la lengua española | RAE - ASALE.

-Los sustantivos concretos son los que percibimos mediante nuestros sentidos, es decir, que los podemos ver, tocar, oler, escuchar, saborear... -Los sustantivos que no se pueden percibir por los sentidos se llaman abstractos.Se usan para nombrar ideas o valores que existen, pero no se ven, tocan o escuchan.

El lenguaje simbólico formal de la Matemática ostenta representaciones lingüísticas que expresan operaciones o transformaciones que hacen referencia a diferentes razonamientos y argumentaciones que son motivadas por estructuras conceptuales específicas.

Desde el paradigma Matemáticas para la vida consideramos como principio fundamental que el proceso de enseñanza-aprendizaje de cualquier objeto matemático se desarrolle a través de tres niveles de abstracción: concreto, pictórico o gráfico y simbólico.

El término “representación” en Educación Matemática se asocia a diferentes aspectos: Situación física estructurada, entornos lingüísticos, constructo matemático formal, configuración cognitiva interna, representación externa, representación interna, sistema, registro.