¿Qué significa enseñar la comprensión?

La “Enseñanza para la Comprensión” significa enseñar a los estudiantes de tal manera que no solo tengan información esencial sobre temas importantes, sino que también sepan cómo usar esa información, tanto en su estudio de otros temas y disciplinas como en el mundo más allá del colegio.

El modelo de Enseñanza para la Comprensión (EpC) constituye un enfoque de enseñanza-aprendizaje basado en competencias y desempeños, asociado con las teorías constructivistas, y desarrollado desde la década de los noventa en el Proyecto Zero, de la Universidad de Harvard.

He aquí unas cuantas maneras de ayudarle a su niño a mejorar su comprensión.

Enseñar la comprensión significa enseñar a no reducir el ser humano a una o varias de sus cualidades que son múltiples y complejas.

El sentido de la comprensión planteada por Morín significa, en todo caso, aprehender en conjunto, com-prehendere, asir en conjunto el texto y su contexto, las partes y el todo, lo múltiple y lo individual (2003, p. 89).

Es enseñar para comprender, implica poder hacer tareas que demuestran el incremento del conocimiento. Tiene unos elementos esenciales en su estructura: tópicos generativos, metas de comprensión, desempeños de comprensión (investigación guiada), hilos conductores y valoración continua.

Comprender un texto es hacerlo nuestro para poder aplicar los nuevos conocimientos que nos brinda. Comprender es aprender, y qué mejor forma que aprender leyendo.

Es posible entender una frase pero no comprenderla. Por ejemplo, "lo obvio es invisible". Entender es percibir el significado de algo, aunque no se comprenda. Comprender es hacer propio lo que se entiende y actuar en consecuencia.

Técnicas para mejorar la comprensión lectora

Para poder lograr aumentar la velocidad de nuestra lectura y comprender el contenido, te damos unos consejos:

Edgar Morin, establece la necesidad de implantar y desarrollar en el sistema educativo, el estudio de las características cerebrales, mentales, culturales del conocimiento humano, sus procesos y modalidades de aprendizaje, de la disposición de los estudiantes tanto psíquicas, como físicas, y culturales que lo ponen en ...

La unidad y la diversidad son dos perspectivas inseparables fundantes de la educación. La cultura en general no existe sino a través de las culturas. La educación deberá mostrar el destino individual, social, global de todos los humanos y nuestro arraigamiento como ciudadanos de la Tierra.

La comprensión es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto. La comprensión a la que el lector llega durante la lectura se deriva de sus experiencias acumuladas, experiencias que entran en juego a medida que decodifica las palabras, frases, párrafos e ideas del autor.

Morin (1994) planteó que el problema del conocimiento se encuentra en el corazón de la vida y que tal concepción no se opone, por biológica, a la concepción filosófica del conocimiento, ya que el conocimiento se encuentra enraizado, vitalmente, en el sujeto.

La identidad terrenal representa el cuarto saber de la educación del futuro, y está dirigido a la sensibilización del hombre para que comprenda que todos los habitantes del planeta debemos coexistir de manera respetuosa uno con el otro, al fin de cuentas, todos compartimos el mismo destino.

Edgar Morin (París, 1921), filósofo y sociólogo francés, autor de la teoría del pensamiento complejo, participó en su juventud en la Resistencia a la invasión alemana. Ha desarrollado la mayor parte de su carrera profesional en el Centro Nacional de Investigaciones Científicas de Francia.

Los factores que influyen en la comprensión de la lectura son: el lector, el texto, los conocimientos previos que la persona posee y las formas que utiliza para realizar dicha acción. “La lectura comprensiva se da en distintos niveles de profundidad porque los lectores captan de forma diferente.

Los hilos conductores están pensados para plantear trabajos anuales o para ser utilizados en un conjunto de unidades que se articulan entre sí. Su formulación puede expresarse como preguntas que permiten situar cada uno de los temas o conceptos por enseñar en un marco que les da sentido.

Para conocer y comprender a los estudiantes es muy importante ofrecerles espacios para expresar sus ideas y sentimientos, qué quieren, qué opinan. Para lograr un resultado óptimo es importante que sea anónimo y asegurarle al alumno la confidencialidad de lo que expresa.

Mediante la lectura y la escritura el alumno realizará un proceso de análisis y síntesis que lo llevará a comprender contenidos y a expresar sus propias ideas y puntos de vista argumentando correctamente. Escribir bien, en forma coherente y ordenada, denota un pensamiento claro.

Use estas siete sugerencias para ayudar a su hijo a mejorar su comprensión lectora.

En él se establece: «La comprensión lectora implica el dominio de dos componentes centrales: reconocimiento de palabras (decodificación) y comprensión del lenguaje». su fonema (sonido de la letra), o dicho de forma más sencilla, descifrar el código escrito (Nation, 2008).

Estudiamos para entender o comprender algo; cuando entendemos tenemos idea clara de las cosas. Cuando sabemos con perfección una cosa ya sea por estudio o por experiencia entonces aprendemos ( adquirimos conocimientos o el conocimiento de cierta cosa) .

"Entiendo" es una forma de "entiendo", una frase que se puede traducir como "I see". "Comprendo" es una forma de "comprender", un verbo transitivo que se puede traducir como "to understand". Aprende más sobre la diferencia entre "entiendo" y "comprendo" a continuación.

Es el lector el que interpreta el significado, pero la interpretación es diferente según la formación, los conocimientos previos, el propósito o el momento vital en el que leemos un texto. La comprensión es un proceso interactivo gracias a la interacción entre texto y conocimiento previo.

Comprensión en lugar de memorización

En lugar de simplemente memorizar información, trata de comprenderla. Cuando entiendes el concepto detrás de la información, es más fácil recordarla y aplicarla en situaciones nuevas. Intenta explicar el concepto a alguien más o aplica la información en un ejemplo práctico.

Entonces, ¿cuántas horas debes leer al día sin exagerar? Nuestro equipo en Basmo descubrió que hasta 3 o 4 horas de lectura ininterrumpida en un solo día no deberían resultar problemáticas, pero superar el umbral de las 4 horas puede resultar un poco excesivo.