¿Qué significa formación en la escuela?

Resumen: La formación, tal y como se la emplea hoy día, se refiere principalmente a actividades o prácticas cuyo objetivo raramente es preciso y el resultado siempre insuficientemente estudiado.

La formación integral de los estudiantes pretende el desarrollo de capacidades, valores y habilidades que favorezcan su trayectoria académica; es un proceso continuo, permanente y participativo que busca lograr la realización plena del estudiante, preparándolo para enfrentar con éxito los problemas existentes en la ...

Qué es Formación:

Formación es el proceso y el efecto de formar o formarse. Esta palabra procede del latín formatio.

¿Cuáles son los tipos de formación que existen?

Educación y formación son dos conceptos que pueden confundirse fácilmente, sin embargo su esencia es muy distinta. La educación se refiere principalmente a la transmisión de conocimiento, mientras que la formación va más allá e implica el brindar herramientas para la vida.

La formación es un proceso más amplio y profundo que la educación, puesto que además de transmitir conocimientos, fomenta ideales, valores y creencias que ayudan a moldear la identidad de tu hijo.

Es aquella en la que no solo se busca que los niños adquieran conocimientos, sino que también tiene un enfoque personalizado y como objetivo potenciar el desarrollo de habilidades, actitudes y valores. Se busca formar niños preparados para salir al mundo globalizado.

La formación es un proceso histórico social. El hombre se forma a medida que comprende y transforma su realidad. La formación es un proceso histórico porque se construye en interrelación permanente entre el individuo y el medio. Es social porque es una relación entre individuos.

¿Cuáles son los tipos de formación que existen?

Tipos de formación continua

El término bildung (en alemán: 'formación') se refiere en la tradición alemana al cultivo de uno mismo, en donde la filosofía y la educación están vinculadas de manera tal que se refiere a un proceso de la maduración personal y cultural.

Es un proceso multidimensional que manifiesta de manera directa el discernimiento de teorías, de metodologías, de didácticas, de conocimientos sobre psicología, conocimientos sobre la sociedad, la filosofía y la historia.

La educación actual se basa en el método científico, ya que se busca que los alumnos aprendan no solo a pensar, sino también a actuar, predecir y resolver, tener pensamiento crítico, para lo cual es básico el trabajo en equipo para intercambiar ideas y fomentar la cooperación.

Educación y formación son conceptos complementarios pero con una esencia distinta. La educación se refiere principalmente a la transmisión de conocimientos, mientras que la formación es un proceso más amplio que abarca todos los ámbitos de la vida.

La formación humana, además de impulsar el rendimiento escolar de los alumnos, busca, ante todo, fomentar su autoconocimiento, integridad y sentido de responsabilidad, que a fin de cuentas repercutirá en motivarlos a convertirse en actores de cambio social positivo.

Aprender a ser. Tiene que ver con desarrollarse de manera integral. Abarca aspectos como el cuerpo, mente, inteligencia, sensibilidad y responsabilidad personal. El objetivo de este aprendizaje es que cada ser humano desarrolle a través de la educación un pensamiento y juicio crítico propios.

Es el proceso que tiene por objeto específico desarrollar y fortalecer una ética del servicio público basada en los principios que rigen la función administrativa.

La formación continua tiene como objetivo potenciar el aprendizaje y ayudarnos a adquirir nuevas habilidades. A diferencia de la formación reglada, la formación continua no tiene por qué darse en un entorno académico ni seguir un plan oficial. Un ejemplo claro son los programas de mentoría profesionales.

3.1 El Modelo Práctico-artesanal o Concepción Tradicional- Oficio. 3.2 El Modelo academicista. 3.3 Modelo Tecnicista-eficientista. 3.4 Modelo hermenéutico-reflexivo.

La Formación Permanente se trata desde las universidades en sentido amplio, incluyendo formación graduada, postgraduada, complementaria y de adultos. En sentido más estricto se refiere a formación abierta, corporativa (a medida e in company) y ocupacional.

Mejorar su cualificación profesional o adquirir una preparación para el ejercicio de otras profesiones. Desarrollar sus capacidades personales, en los ámbitos expresivos, comunicativo, de relación interpersonal y de construcción del conocimiento.

La didáctica general permite una comprensión integral de los recursos pedagógicos fundamentales en el proceso de planificación de la enseñanza y del aprendizaje, y la didáctica especial puntualiza en la creación de estrategias específicas para optimizar este proceso.

“la formación se refiere al proceso de generación y desarrollo de competencias especializadas, cognitivas y socio-afectivas, que producen diferencias de especialización entre los individuos; es decir, a la posibilidad de realización social, intelectual y personal del sujeto, de su crecimiento” (1998, 111).

La formación continua es un proceso sistemático de capacitación, actualización y profesionalización del personal educativo que permite garantizar su dominio disciplinar, pedagógico y didáctico; a través de cursos, talleres y/o diplomados, propiciando experiencias diversas en las que se pongan en práctica capacidades, ...

¿Cuál es el papel del docente en el contexto actual? “El papel del docente es un guía, un mediador, una persona que va acompañando a los estudiantes para la construcción de conocimiento tanto de manera individual, como de forma colaborativa.

Actualmente, la noción de formación suele ser asociada a la capacitación, sobre todo a nivel profesional. La formación de una persona, por lo tanto, está vinculada a los estudios que cursó, al grado académico alcanzado y al aprendizaje que completó, ya sea a nivel formal o informal.

Contexto social, económico y cultural (sexo del estudiante, contexto educativo en su hogar, nivel socioeconómico de su familia, pertenencia a una comunidad indígena, trabajo infantil, ubicación de la escuela en zonas rurales y el tipo de escuela: pública o privada)