¿Qué significa intención en un texto?

La intención comunicativa es el objetivo que se persigue al hablar, escribir o emitir un mensaje. Si se quiere informar, el mensaje tendrá ciertas características. Si se quiere enseñar cómo se realiza algún procedimiento, el lenguaje varía.

Es aquella que permite al lenguaje explicarse a sí mismo, aclarando expresiones o definiendo términos para así facilitar el entendimiento. Esta función hace énfasis en el código comunicativo (o sea, en la lengua). Por ejemplo: “Cuando digo 'maíz' quiero decir 'elote', así se dice en mi país”.

Existen diferentes intenciones comunicativas. Tú puedes transmitir mensajes con una intención comunicativa que puede ser informar, ordenar, solicitar, convencer, advertir y persuadir, entre otras.

Entonces habrá intenciones comunicativas con una función expresiva/emotiva si se enfatiza en el emisor; poética/estética en el mensaje; conativa/apelativa en el receptor; referencial/representativa en el contexto; metalingüística en el código y fática si se hace énfasis en el contacto o canal.

Te aconsejo que pienses en estos pasos para focalizar positivamente tus intenciones.

Intención comunicativa del autor. Se atenderá fundamentalmente al “mensaje” contenido en el texto, la idea que pensamos que el autor quiere transmitirnos. La intención del autor puede expresarse mediante verbos como “criticar”, “concienciar”, “convencer”, “reflexionar”, hacer reflexionar”, “proponer”…

Emotiva: su intención es expresar los propios sentimientos, destacando el papel del emisor. Representativa: da una información clara y concreta sobre un tema, dando valor al contexto. Apelativa: intenta influir en los actos del receptor.

Una de las habilidades básicas para que un niño comience a hablar es la intención comunicativa, es decir, la necesidad que el niño descubre desde bebe para provocar respuestas en quien lo escucha cuando emite sonidos. Podemos crear situaciones en las que generemos una necesidad de comunicaciones para el niño.

Los textos literarios tienen la finalidad de hacer reflexionar a los lectores, de cautivarlos a través de las palabras y también pueden transmitir un mensaje de enseñanza, todo esto expresado y escrito con un lenguaje que logre embellecer la estética del texto.

Un texto argumentativo es aquel que tiene como fin o bien persuadir al destinatario del punto de vista que se tiene sobre un asunto, o bien convencerlo de la falsedad de una opinión previa (refutación), para lo cual le aporta determinadas razones.

La intención comunicativa al describir es explicar con palabras cómo es alguien o algo. Es una especie de pintura o fotografía con palabras. En el caso de los caligramas del poeta chileno vanguardista Vicente Huidobro, la forma de las palabras escritas presenta una imagen visual que complementa su mensaje comunicativo.

Adaptar el lenguaje, hablando despacio y claro, utilizando siempre las mismas palabras. Repetir lo que diga y haga, añadiéndole una acción (la contraimitación es el inicio de la comunicación), es decir, hacer como si sus acciones y sonidos fueran comunicativas y responder, poniendo gestos y palabras donde no los haya.

Cuando se pretende transmitir información, se debe hacer mediante un mensaje que debe tener ciertas características dependiendo del objetivo con el que se emita, por ejemplo: Si se pretende convencer o disuadir a la persona.

Ahora vamos a analizar la lista, para comprender qué son los elementos de comunicación.

Su propósito esencial consiste en informar al público sobre los avances de la ciencia y la tecnología, es decir, divulgar, poner al alcance de todos los conocimientos científicos, con fundamentos comprobados por la investigación, a fin de crear un puente entre el conocimiento especializado y la gente común.

Determinación de la voluntad en orden a un fin.

Las oraciones se pueden clasificar por la intención de la persona que habla; por ejemplo, preguntar, ordenar, advertir o motivar. Por esto, las oraciones pueden ser afirmativas, negativas, exclamativas, exhortativas e interrogativas.

Las intenciones son buenas cuando esperamos que suceda algo bueno. Por ejemplo, si le digo a mamá que es muy buena, ella se pondrá contenta. Esto es algo que hago con buena intención.

Un folleto puede ofrecer información instructiva o sobre salud más específica. Si existe un proceso específico por pasos que se desea explicar a las personas, un folleto es una manera muy útil de transmitir esa información.

El modelo de comprensión teleológica se presenta como una alternativa plausible frente a las dificultades —efectivas o atribuidas— observables en la explicación causal de los acontecimientos históricos.

Finalidad. Difundir las vivencias, inquietudes y las ideas del autor con la finalidad de influir de alguna manera en la sociedad a la cual va dirigida. Difundir costumbres, forma de vida y las aspiraciones de un grupo social determinado.

Según su propósito o estrategia textual, podemos diferenciar entre textos expositivos, argumentativos, narrativos y descriptivos. Según su área de interés, podemos diferenciar entre textos literarios, periodísticos, publicitarios, jurídicos, administrativos o académicos.

El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos (=enseñar =finalidad pedagógica) sobre un tema. La intención informativa hace que en los textos predomine la función referencial.

EL TEXTO DESCRIPTIVO. El texto expositivo es un texto en el cual se presenta información sobre un determinado tema. No se pretende transmitir una opinión. Si se hace, entonces estamos ante un texto expositivo-argumentativo.

Los textos descriptivos son aquellos que buscan detallar los rasgos o atributos de un elemento, ya sea un objeto, una persona, una situación, un animal, un lugar, entre otras cosas. Por ejemplo: el aviso de alquiler de una casa de veraneo, donde se especifican sus características.

La interacción comunicativa desde una perspectiva social se entiende como la trama discursiva que permite la socialización del sujeto por medio de sus actos dinámicos, lo que le permite ser partícipe en redes de acción comunicativa y en redes discursivas que hacen posible la aprehensión, comprensión e incorporación del ...