¿Qué significa la palabra gamificación?

La Gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos.

Visión clásica Gamificación (o ludificación) es el uso de estrategias, modelos, dinámicas, mecánicas y elementos propios de los juegos en contextos ajenos a éstos, con el propósito de transmitir un mensaje o unos contenidos o de cambiar un comportamiento, a través de una experiencia lúdica que propicie la motivación, ...

La gamificación es una técnica que nos permite emplear diversos recursos y herramientas en el aula que ayudarán a los docentes a motivar a los alumnos, personalizar las actividades y contenidos en función de las necesidades de cada estudiante, favorecer la adquisición de conocimientos y mejorar la atención.

La forma gamificación es una adaptación del inglés gamification que se desaconseja por ser un híbrido formado a partir del inglés game ('juego') y resultar, por tanto, poco transparente semánticamente en español. En su lugar, se recomienda emplear ludificación.

¿Cómo hacer una gamificación?

Pensamiento lúdico . Juegos cotidianos. Entretenimiento educativo. Estos son sólo algunos reemplazos sugeridos para la gamificación, que rápidamente se ha convertido en el término que a todos les encanta odiar.

Ideas para gamificar una clase

Respuesta: El formato de conferencia tradicional no suele considerarse una técnica de gamificación comúnmente utilizada en educación. Explicación: La gamificación implica incorporar elementos y principios del juego en entornos educativos para mejorar la participación, la motivación y los resultados del aprendizaje de los estudiantes.

Tal como explicábamos en este post, la gamificación se define como el uso de mecánicas y estrategias de los juegos en contextos que no son un juego. Es decir, se centra en la metodología. Por otro lado, la ludificación vendría a ser una visión más global: hacer que una actividad sea divertida, que sea lúdica.

La gamificación se basa en trasladar la mecánica de los juegos al ámbito educativo con el objetivo de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, generar motivación en el aula y potenciar la memorización.

La gamificación en educación promete muchos beneficios. Entre ellos tenemos que la gamificación refuerza habilidades y conocimientos. De acuerdo con el Modelo de Comportamiento de Fogg, para que una conducta se produzca deben presentarse 3 elementos al mismo tiempo: Motivación, habilidad y disparador.

Pero un nuevo estudio muestra que la capacitación gamificada bien realizada (lecciones impartidas cuidadosamente y a lo largo del tiempo, incorporando elementos como progresión a través de desafíos y niveles, retroalimentación instantánea, puntos y competencia ) puede mejorar significativamente el desempeño de los empleados .

30 herramientas de gamificación para clase que engancharán a tus alumnos

Un sistema gamificado ofrece resultados confiables, ayuda a evaluar la capacidad de aprendizaje del estudiante y mejora la colaboración, el desarrollo de habilidades y la resolución de problemas . También hace que las clases prácticas sean emocionantes y agradables. El aprendizaje tradicional requiere que los estudiantes aprendan en un período de tiempo específico.

Nick Pelling, un diseñador de juegos al que se le había encomendado la tarea de desarrollar una interfaz similar a un juego para cajeros automáticos y máquinas expendedoras , creó el término gamificación.

Otro concepto erróneo que se escucha con frecuencia es que la gamificación consiste en “ convertir algo en un juego ”. Suena intuitivo, pero la gamificación no es eso. Como vimos antes, hay muchos juegos que nadie juega, por lo que simplemente convertir algo en un juego no es ninguna fórmula para el éxito.

La Gamificación se puede definir como el proceso de la integración de las mecánicas del juego en las diferentes áreas o procesos de negocio de una empresa, con el objetivo de motivar la participación, el compromiso y la lealtad de los usuarios.

Tres tipos diferentes de Gamificación en el Aprendizaje: Periférico, Intermedio o Core .

Así pues, Burke (2012) plantea la gamificación como el uso de diseños y técnicas propias de los juegos en contextos no lúdicos con el fin de desarrollar habilidades y comportamientos de desarrollo.

Las principales mecánicas que estimulan las dinámicas mencionadas anteriormente son:

Este modelo consiste en dar la vuelta a las clases tradicionales, el alumno recibe en casa toda la información a aprender y el tiempo clase se utiliza para hacer tareas, trabajos en equipo y diversas prácticas que refuerzan el conocimiento previamente adquirido.

La gamificación consiste en transformar el entorno del aula y las actividades habituales en un juego . Requiere creatividad, colaboración y juego.

Gamificar una clase implica adaptar diversos elementos de juego tales como un sistema de puntos, incentivos y recompensas, uso de avatares, una narrativa de juego, retos y misiones que mantengan al alumno interesado en el juego y una retroalimentación continua, entre otros.

Como término, la gamificación es probablemente mencionada por primera vez en 2002 por Nick Pelling, un programador informático británico e inventor de juegos icónicos de los 80 como Arcadians y Frak.

Piaget propuso una clasificación que cuenta las estructuras del juego funcionales cognitivas del niño: juegos de ejercicios en el que cualquier conducta es utilizada para producir placer. El juego simbólico en el que el niño es capaz de imaginarse una realidad inventada por él; y los juegos de reglas.

El juego es un elemento basado en el juego en un curso. Algunos ejemplos son los rompecabezas y los juegos de bingo integrados en una lección. La gamificación consiste en la aplicación de atributos similares a los de un juego para motivar y animar a los alumnos a lograr el resultado de aprendizaje deseado.