¿Qué significa TEA en evaluacion?

Diagnosticar los trastornos del espectro autista (TEA) puede ser difícil porque no existe una prueba médica, como un análisis de sangre, para diagnosticarlos. Para dar un diagnóstico, los médicos evalúan el desarrollo del niño y su conducta. A veces, un TEA se puede detectar a los 18 meses de edad o antes.

​Si se sospecha que el trastorno del espectro autista (TEA) es la causa de los retrasos sociales y del lenguaje de su hijo, el niño necesitará una evaluación diagnóstica completa. También deberá ser derivado a servicios de intervención temprana. Esto es lo que puede esperar.

Los trastornos del espectro autista (TEA) son discapacidades del desarrollo causadas por diferencias en el cerebro. Algunas personas con TEA tienen una diferencia conocida, como una afección genética. Todavía no se conocen otras causas.

Socialización, Lenguaje, Autoayuda, Cognición y Desarrollo motriz.

Según la revisión n° 11 de la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-11) de la Organización Mundial de la Salud (OMS), en la actualidad, el autismo se divide en tres niveles según la necesidad que presente cada persona.

Algunos de los síntomas de autismo son:

TEA (Trastorno del Espectro Autista) Los instrumentos de cualidad para el diagnóstico de TEA son: la Entrevista ADI-R y la Escala ADOS-2.

Es importante saber que las personas se refieren al autismo de diferentes maneras. Los médicos y las escuelas usan el término trastorno del espectro autista (TEA), o una persona con autismo. Las personas que lo tienen pueden llamarse a sí mismas autistas.

Evitar mirar a los ojos a otra persona o no mantener el contacto visual. No responder cuando lo llaman por su nombre, hacia los 9 meses de edad. No mostrar expresiones faciales como de felicidad, tristeza, enojo y sorpresa, hacia los 9 meses de edad.

El autismo podría ser consecuencia de la interrupción del desarrollo normal del cerebro en una etapa temprana del desarrollo fetal, causado por defectos en los genes que controlan el crecimiento del cerebro y que regulan el modo en que las neuronas se comunican entre ellas.

Nivel 3: Autismo severo

Los niveles de autismo tienen, a su vez, distintas dimensiones, como la comunicación social, la flexibilidad cognitiva y los comportamientos restringidos y repetitivos.

Presentan alteraciones y deficiencias notables en el desarrollo social y en la interacción social; agravadas por el déficit y las limitaciones comunicativo-lingüísticas y cognitivas (más o menos evidentes inicialmente, se irán acentuando progresivamente con la edad).

Dificultad en las funciones ejecutivas: atención, concentración, organización, planificación, toma de decisiones, resolución de problemas. La atención se encuentra muy dispersa o contrariamente es muy selectiva para áreas de interés muy concretas.

Síndrome de Kanner

Se trata del trastorno más común dentro del campo del autismo y la persona que lo padece apenas tiene relación emocional con los demás, aislándose en su propio mundo sin importarle el relacionarse con otras personas.

Aquellos con CI más alto pueden presentar habilidades inusuales en el cálculo, dibujo, música, memorización. Presentan necesidad de mantener un entorno invariable, mostrando una resistencia enorme acualquier cambio. Pueden presentar interés por determinados objetos o colores, a los que en ocasiones colecciona.

Respecto de la expectativa de vida, se calcula que solo un 50% llega a los 50 años, estimándose un radio de mortalidad de 1% por año, relacionado en el 48% de los casos con personas debilitadas, 26% a muerte súbita, 13% a causas naturales y 13% a convulsiones graves15.

Se elabora un test (TCL-TEA) para evaluar la comprensión del lenguaje en personas con TEA. Dicha prueba consta de dos partes, pudiendo evaluar de esta manera unos contenidos más académicos del lenguaje (vocabulario) y otros aspectos más funcionales y manipulativos referentes a la comprensión.

Algunos niños/as TEA muestran un tipo de sintomatología clara y visible, como por ejemplo:

El electroencefalograma (EEG), que muestra la actividad eléctrica del cerebro, podría usarse para detectar el autismo en los niños, sugiere un estudio publicado en BMC Medicine, tras observar la sincronización de la actividad cerebral entre distintas regiones del cerebro.

La ecolalia es un trastorno del habla que consiste en la repetición involuntaria e inconsciente de palabras,frases,, trozos de conversación, canciones que el paciente ecolalico ha escuchado de personas cercanas, radio y/o televisión. La palabra Ecolalia proviene del latín: “ lalia: hablar, Eco: repetir.

Mientras los TEA están caracterizados por alteraciones en el funcionamiento social, en la comunicación y patrón de conductas restringidas y repetitivas, el TDAH se manifiesta como dificultades para sostener la atención, patrones de conducta impulsiva e hiperactiva.

Síntomas del síndrome de Asperger

Los autistas presentan retraso en el lenguaje, en cambio los niños con Asperger hacen gala de un vocabulario sorprendente porque llega a ser incluso pedante o demasiado culto, que se nota más cuando hablan de algún tema que está muy relacionado con el tema por el que estén interesados.

En el autismo aparecen mutaciones genéticas. La mayoría de las mutaciones se heredan de los padres y madres y pueden ser comunes o raras. Las mutaciones también pueden surgir espontáneamente en un óvulo o espermatozoide, por lo que solo se encuentran en el niño/a y no en sus padres.

El Autismo es una discapacidad permanente del desarrollo que se manifiesta en los tres primeros años de edad y se deriva de un trastorno neurológico que afecta al funcionamiento del cerebro, de que afecta principalmente a los niños, con independencia de su sexo, raza o condición socioeconómica.

Algunos de los más frecuentes son:

Autismo: Los niños en el espectro autista también tienen tendencia a crisis dramáticas con frecuencia. Estos niños tienden a ser rígidos (dependen de una rutina consistente para su comodidad emocional), y cualquier cambio inesperado puede desestabilizarlos.