¿Qué tipo de altas capacidades existen?

Según la teoría de Robert Sternberg (1984) sobre la inteligencia humana, existen tres tipos principales de alta capacidad: analítica, sintética y práctica.

En función de su tipología, se puede diferenciar entre cuatro tipos de altas capacidades: precocidad intelectual, talento simple, talento complejo y superdotación, según el equipo de Altascapaciqué.

Las personas de Altas Capacidades se caracterizan por tener una forma diferente de ser y de comprender el mundo. Aprenden de forma diferente y sienten de forma diferente. Tienen emociones mucho más intensas. Las Altas Capacidades van mucho más allá de tener un Coeficiente Intelectual (CI) elevado.

Además, otra diferencia entre altas capacidades y superdotación, sería que cuando nos referimos a altas capacidades se podría hablar de niños con capacidad o potencial, mientras que el superdotado es ya un joven o adulto que ha podido desarrollarse en muchas habilidades o áreas del conocimiento.

Muestran alta motivación, perseverancia y perfeccionismo en relación con determinados temas, con los que pueden quedarse absortos si son de su interés. Se muestran muy sensibles y pueden necesitar soporte emocional. Tienen un sentido ético muy desarrollado. Son autocríticos.

Un niño con Altas Capacidades podría estar horas concentrado en tareas que estimulen su imaginación o creatividad. Hiperactividad: En los casos de TDAH, a la persona le cuesta estar sentada durante toda la jornada escolar, corre de un lado a otro, se mueve en situaciones inapropiadas o presenta una apariencia nerviosa.

Los niños superdotados tienen derecho a un ajuste educativo mediante adaptación curricular que cubra sus necesidades. Es importante optimizar el rendimiento académico y su estado socioemocional. La adaptación global de los niños superdotados es buena en comparación con otros grupos especiales.

¿Cómo identificar a un niño superdotado?

En los últimos años, tras diferentes estudios, se señala que aproximadamente el 50% es hereditaria y el otro por ciento depende del entorno y la educación. Por tanto, parece ser que deben darse muchos otros factores, además de la carga genética, para que una predisposición intelectual se manifieste.

Según la OMS, el criterio para detectar a un niño/a con altas capacidades intelectuales es que posea un CI igual o superior a 130, de tal manera que con un test de inteligencia general realizado por un psicólogo clínico, podríamos identificarlo rápidamente.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) considera que una persona es “superdotada” cuando su Cociente Intelectual es igual o superior a 130.

El diagnóstico lo otorga únicamente el psicólogo clínico. Esto quiere decir que el proceso de pruebas no es una iniciativa propia de vuestro colegio sino una acción que parte desde la Junta de vuestra Comunidad Autónoma.

Por regla general, el diagnóstico de altas capacidades, al igual que otros diagnósticos que exigen evaluar aspectos del niño en los que interviene la cognición, el lenguaje o la conducta, suelen realizarse a partir de los siete años, pues se considera que a esa edad el cerebro (al que todavía queda largo camino por ...

Les gusta resolver problemas que involucren números y acertijos, los juegos de ingenio. Su pensamiento es abstracto, lógico e intuitivo. Son buenos viendo las conexiones entre las cosas. Tienen buenas habilidades de comprensión, capacidad para solucionar problemas y para explicar algo en detalle.

Uno de los principales rasgos del cerebro de los niños con altas capacidades es que poseen una mayor cantidad de conexiones neuronales. Esto significa que sus neuronas están más conectadas entre sí, lo que les permite procesar información de manera más rápida y eficiente.

Aquellos que poseen un cociente intelectual por encima de la media, que además destacan en múltiples aspectos y que tienen una gran capacidad creativa, ya sea artística, literaria, científica, etcétera.

Las personas que tienen este tipo de TDAH tienen dificultad para prestar atención. Se distraen con facilidad, pero no tienen mayores problemas con la impulsividad o la hiperactividad.

Hay 3 tipos de TDAH según predomine la falta de atención, la hiperactividad/impulsividad o una combinación de ambas. El diagnóstico se realiza por criterios clínicos. Por lo general, el tratamiento incluye farmacoterapia con fármacos estimulantes, terapia conductista e intervenciones educacionales.

Entre los múltiples trastornos que se asocian con el TDAH están el trastorno obsesivo compulsivo, la conducta oposicional desafiante, problemas del aprendizaje y dislexia.

Los niños superdotados pueden dibujar cosas «peculiares en el motivo elegido»para su edad cronológica. Por ejemplo, estos niños demuestran un interés temprano en sus dibujos por las construcciones complicadas o por máquinas de diverso tipo, y lo reflejan en lo que ilustran con sus dibujos.

España tiene identificados y reconocidos en su sistema educativo a un total de 40.916 alumnos con altas capacidades intelectuales (ACI), lo que supone escasamente el 0,49 por ciento de los 8.232.295 de los matriculados en enseñanzas no universitarias durante el curso 2020-2021.

Según algunos estudios realizados uno de cada dos niños con alta capacidad puede sufrir acoso escolar en algún momento de su vida. Este mismo rechazo puede derivar muy fácilmente en baja autoestima y como consecuencia en ansiedad, fobia social, fobia al centro escolar y depresión.

7 consejos para ayudar a tu hijo si tiene Altas Capacidades

Por lo tanto, la inteligencia se hereda de la madre y las emociones del padre. No obstante, sólo un 60% de la inteligencia es heredada y el resto se desarrolla mediante factores familiares, sociales y personales.

Todos heredamos diferentes características de nuestro padre y otras de nuestra madre. Pero recientemente, un estudio se refiere específicamente al origen de la inteligencia, la cual se hereda de la madre. Es ella que transmite los genes relacionados con el coeficiente intelectual.

«Nuestros padres nos van a transmitir todo el material genético ya desde la fecundación. El 50 % del material genético proviene del padre y el otro 50 % de la madre. Cada descendiente heredará una combinación única. En esa información genética, que está contenida en el ADN, estarán las claves para el desarrollo.

Los artículos 76 y 77 de la LOE modificada por la LOMLOE, establecen que la escolarización del alumnado con altas capacidades intelectuales se podrá flexibilizar incluyendo, tanto la impartición de contenidos y adquisición de competencias propios de cursos superiores, como la ampliación de contenidos y competencias del ...