¿Qué ventajas tienen las simulaciones?

La simulación permite realizar pruebas de funcionamiento y cambio en los procesos que de otra manera serían peligrosos, difíciles, costosos o lentos. Así permite operar sobre sistemas, cuyo ensayo directo conduciría a su destrucción, reproduciéndolo cuantas veces se desee.

La simulación computacional permite probar virtualmente diferentes escenarios y realizar los ajustes necesarios antes de producir un prototipo físico, lo que reduce los costos y el tiempo de desarrollo. La etapa de creación de prototipos físicos es costosa y puede encarecer notablemente un proyecto de un equipo.

“La simulación permite obtener un prototipo físico y ver qué sucede antes de entrar al proceso de producción. El beneficio radica en evaluar opciones digitalmente para que al llegar a dicha etapa sea posible reducir la posibilidad de que se presenten defectos”, señala.

El uso de simuladores puede acercarnos a ese ideal en el cual el análisis y la interpretación de resultados en un problema dado sea el camino que indique el buen rendimiento en algún saber por parte de los estudiantes.

En general la simulación se debe usar cuando el modelo no se puede resolver mediante técnicas analíticas, o cuando las hipótesis simplificativas del modelo analítico no reflejan suficientemente el sistema real.

La simulación por ordenador intenta modelizar sistemas reales o hipotéticos por ordenador de forma que su funcionamiento puede ser estudiado y podemos predecir su comportamiento. La historia y la evolución de la simulación por ordenador han ido paralelas a la evolución de la Informática.

La simulación es un medio mediante el cual tanto nuevos procesos como procesos ya existentes pueden proyectarse, evaluarse y contemplarse sin correr el riesgo asociado a experiencias llevadas a cabo en un sistema real.

Desarrolla habilidades para el emprendimiento

Los simuladores empresariales permiten, a su vez, desarrollar habilidades muy útiles para el emprendimiento como la capacidad de gestionar equipos, tomar decisiones o elaborar estrategias de negocio.

Con la simulación se consigue detectar con claridad los cuellos de botella y tener una perspectiva dinámica del balanceo de la línea de producción, permitiendo analizar el material en proceso, el empleo de recursos y la saturación de los buffer intermedios.

“La simulación permite la construcción de escenarios ideales, la manipulación de las variables, observar su impacto en fenómenos determinados, o simplemente, dotar al aprendiz de un recurso didáctico para la réplica de las teorías aprendidas” (^{García, A., Edel, R., Escalera, M., 2010}, p. 49).

La simulación es una situación o escenario creado para permitir que las personas experimenten la representación de un acontecimiento real, con la finalidad de practicar, aprender, evaluar, probar o adquirir conocimientos sobre sistemas o actuaciones humanas.

La enseñanza basada en las simulaciones permite que el alumno reciba retroalimentación en el momento de la acción, tanto de profesores como de sus pares, y así este puede reflexionar en la práctica, lo cual contribuye a una evaluación formativa de mayor calidad.

La simulación acelera el aprendizaje porque te permite aprender haciendo y reflexionando sobre lo que haces. Aprendes más rápido y más sólidamente. Es una manera estimulante y placentera de aprender porque te pone a prueba, te reta, en ocasionnes, no solo de modo individual sinó como equipo.

La simulación también presenta desventajas. La principal desventaja es que por muy buena que sea la simulación que hagamos, siempre se cumplirá que la calidad de la simulación es inferior a la calidad del modelo.

Por otro lado, la simulación definitivamente es una herramienta multidisciplinar que sirve para la evaluación y el diseño de la capacidad de una edificación en general. Además, se podría utilizar en la planeación de parques, vías de transporte, teorías y políticas públicas de tráfico y demás.

Elementos de la simulación

Un simulador es un aparato, por lo general informático, que permite la reproducción de un sistema. Los simuladores reproducen sensaciones y experiencias que en la realidad pueden llegar a suceder. SIMUVEG, simulador de conducción (Universidad de Valencia, España).

La simulación es un proceso numérico diseñado para experimentar el comportamiento de cualquier sistema en una computadora a lo largo del tiempo, en base a modelos matemáticos y lógicos diseñados para tal fin. Se utiliza en sistemas tan complejos que no es posible su tratamiento analítico o mediante métodos numéricos.

Según la Sala Civil, existen dos clases de simulación, la relativa y la absoluta.

En general, la simulación de procesos puede dividirse en cuatro tipos fundamentales, que son los siguientes:

El reconocido doctor en física inició indicando que “La primera razón por la cual viviríamos en una simulación es porque el universo es cuántico. Según la teoría cuántica la energía va por pequeños saltos o cuantos, de ahí viene su nombre, pero todo apunta a que el tiempo y el espacio también lo son”.

La simulación computerizada fue utilizada por primera vez en la industria de Defensa en los años 50. Los primeros modelos de simulación fueron construidos utilizando lenguajes de programación tales como FORTRAN y Run On Mainframes Harrington, H.C y Tumay, K.;1999.

Los simuladores de negocios son una herramienta de enseñanza-aprendizaje que busca facilitar el aprendizaje activo basado en la resolución de problemas que fomenta en los estudiantes el análisis, la toma de decisiones y la evaluación.

La "simulación", corresponde a la contratación de trabajadores a través de terceros, ocultando quien es el verdadero empleador, lo que se conoce como el suministro ilegal.

Posibilidades de aplicación de la simulación computacional en equipos industriales. La simulación computacional puede emplearse en diferentes procesos, tanto en la fase de diseño y desarrollo de productos como en máquinas ya en servicio. Se trata de una importante inversión para aumentar la competitividad en el mercado ...

La simulación en las decisiones de inversión.

La SIMULACIÓN es un sistema complejo de carácter fundamentalmente estadístico destinado a la gestión de la incertidumbre. Utiliza los cash flows mediante un modelo matemático de forma repetitiva, estableciendo distribución de probabilidad de rendimientos de proyectos.

¿Qué tipo de aprendizaje te gustaría fortalecer en tus estudiantes?

1. Aprendizaje por descubrimiento.
2. Aprender haciendo o learning by doing.
3. Aprendizaje sensorial.
4. Aprendizaje situado.
5. Aprendizaje significativo.
6. Aprendizaje adaptativo.