¿Quién clasifica el aprendizaje en 4 tipos?

En 1992, el investigador Neil Fleming definió los 4 estilos de aprendizaje basados en las habilidades cognitivas. Según él, la adquisición del conocimiento se produce por medio de cuatro habilidades. El nombre del estilo es un acrónimo en inglés que representa cuales son: Visual (visual)

Los cuatro tipos son: divergente (concreto y reflexivo); asimilador (abstracto y reflexivo); convergente (abstracto y activo); y acomodador (concreto y activo) (ver tabla 1). Tabla 1. Los estilos de aprender y sus características generales. Fuente: Kolb, 1984a.

Si analizamos los estilos de aprendizaje podemos señalar dos clasificaciones muy estudiadas: la sensorial y la de Kolb. Debemos recordar que el estilo que tiene una persona para aprender resulta de una combinación de distintos factores. Estos factores son: cognitivos, afectivos y psicológicos.

Los autores agrupan estas preferencias en lo que entienden como estilos de aprendizaje: - Estilo activo: para sujetos que viven la experiencia. - Estilo reflexivo: para aquellos que someten la información a una profunda reflexión. - Estilo teórico: para aquellos que generalizan y tratan de elaborar hipótesis.

Según la Teoría del Aprendizaje de Piaget, el aprendizaje es un proceso que sólo tiene sentido ante situaciones de cambio. Por eso, aprender es en parte saber adaptarse a esas novedades. Este psicólogo explica la dinámica de adaptación mediante dos procesos que veremos a continuación: la asimilación y la acomodación.

En 1978, Rita y Kenneth Dunn propusieron un modelo de estilo de aprendizaje basado en tres grandes sistemas: el visual, el auditivo y el kinestésico.

El modelo VARK (Visual, Aural, Read/Write, Kinesthetic) estudia los cuatro sistemas representacionales básicos de la programación neurolingüística (PNL) que se pueden dividir en cuatro tipos de aprendizaje: Visual, Auditivo, Lectura / escritura y Cinestésicos.

Estilos de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico.

Los estilos de aprendizaje pueden ser kinestésico, visual y auditivo y representan las diversas formas en que las personas procesan y comprenden la información.

Entre las diferentes clases de modelo educativo, destacan estos seis:

Para reflejar esta idea, el autor afirma que el aprendizaje se realiza mediante dos procesos que veremos a continuación: la asimilación, la acomodación y el proceso de equilibración.

Esta clasificación, también conocida como sensorial, propone 3 principales canales perceptivos: visual, auditivo y kinestético.

Según la visión de Piaget, Vigotsky y Montessori, se considera que el aprendizaje de un niño es más significativo y duradero cuando se les enseña mediante actividades lúdicas por medio de las cuales ellos tengan la oportunidad de explorar y descubrir el mundo que les rodea a través de su interacción con él.

Vygotsky creía que el aprendizaje no es un proceso individual, sino que se produce en un contexto social y cultural. El contexto social y cultural influye en el pensamiento y el comportamiento de las personas y, por lo tanto, en su desarrollo cognitivo.

Piaget fue un teórico de fases que dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro grandes etapas: etapa sensoriomotora, etapa preoperacional, etapa de las operaciones concretas y etapa de las operaciones formales, cada una de las cuales representa la transición a una forma más compleja y abstracta de conocer.

Quienes recuerdan fácilmente mediante la vista son visuales, a través de sensaciones y emociones son kinestésicos y solo escuchando los auditivos. Todas las personas somos capaces de aprender por medio de estos elementos. Pero la mayoría desarrolla uno más que otro.

El modelo de Bandler y Grinder, más conocido por VAK, por sus componentes principales: aprendizaje visual, auditivo y kinestésico, se basa en el sistema de programación neurolingüística a la hora de describir cómo trabaja y se estructura la mente humana.

Concretan tres estilos de aprendizaje: visual, auditivo y táctil o kinestésico. Keefe y Monk (1986) Se enfoca en características perceptuales, cogniti- vas, afectivas y ambientales, agrupándolas en tres categorías: habilidades cognoscitivas, percepción de la información y preferencias para el estudio y el aprendizaje.

Modelo de Kolb (1984): basado en la experiencia; establece cuatro tipos: a) experiencia-concreta; b) conceptualización- abstracción; c) experimentaciónactiva; y d) observación-reflexión.

Planteado por Richard Bandler y John Grinder (1988), recibe también el nombre de VAK (en referencia a visual-auditivo-kinestésico). Considera que las personas tienen tres grandes sistemas sensoriales de representación mental de la información percibida: 1.

Escala de estilos de aprendizaje: se empleó la prueba “El Modelo VARK”, instrumento propuesto por Fleming & Mills (1992), donde diseñaron un instrumento que tome en cuenta el modo en que Page 6 Los estilos de aprendizaje Vark en estudiantes universitarios de las escuelas de negocios 389 Propósitos y Representaciones ...

Planteado por Richard Bandler y John Grinder (1988), recibe también el nombre de VAK (en referencia a visual-auditivo-kinestésico).

Estilos de aprendizaje: Visual, auditivo y kinestésico

Estilo de aprendizaje visual:

Este estilo, suele ser el más común. Las personas con este tipo de aprendizaje suelen relacionar imágenes con conceptos, prefieren hacer mapas conceptuales para recordar detalles importantes.

El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo.

En este post, explicaremos cinco modelos pedagógicos significativos: tradicional, conductista, experiencial, cognitivista y constructivista.