¿Quién hizo el método inductivo?

Francis Bacon (1561-1626), citado por ^{Dávila (2006)}, fue el primero que propuso la inducción como un nuevo método para adquirir conocimientos. Afirmaba que para obtener conocimiento es imprescindible observar la naturaleza, reunir datos particulares y hacer generalizaciones a partir de ellos.

Las objeciones más conocidas al método inductivo provienen de David Hume y posteriormente de Karl Popper, que, entre otros, rechazan toda posibilidad de una lógica inductiva.

El método inductivo-deductivo fue defendido por filósofos como Aristóteles, Francis Bacon y otros positivistas lógicos.

En su Novum organum (1620) precisó las reglas del método científico experimental, y desarrolló en su De dignitate et augmentis scientiarum (Sobre la dignidad y progresos de las ciencias) (1620) una teoría empírica del conocimiento, lo que hizo de él uno de los pioneros del pensamiento científico moderno.

Galileo estaba enunciando los principios de aquello que más adelante sería conocido como el método científico; es decir, la comprobación empírica de los hechos mediante la experimentación, la observación directa y el razonamiento lógico.

Características del método inductivo

Su origen se remonta al siglo XVII y a la figura de sir Francis Bacon, encargado de establecer sus reglas. Es un método generalizador perfecto para establecer hipótesis y descubrir tendencias, pero no extrae conclusiones absolutas ya que deja fuera de ellas mucha información.

El razonamiento inductivo o inducción es una forma de razonamiento en que la verdad de las premisas apoyan la conclusión, pero no la garantizan. Un ejemplo clásico de razonamiento inductivo es: Todos los cuervos observados hasta el momento han sido negros. Por lo tanto, todos los cuervos son negros.

Todos usamos los métodos inductivo y deductivo a lo largo de nuestro día. El pensamiento deductivo sirve para aplicar leyes universales a situaciones específicas, y el pensamiento inductivo genera premisas a partir de fenómenos individuales.

Según Bacon, las observaciones se hacían sobre fenómenos particulares de una clase y luego a partir de ellos se hacían inferencias de la clase entera. Este procedimiento es lo que hoy se denomina razonamiento inductivo, que habría de convertirse en el principio fundamental de todas las ciencias.

Bacon plantea entonces tres tablas en su método inductivo; las cuales serán: "la tabla de presencia", "la tabla de ausencia" y "la tabla de grados".

Galileo Galilei (1564-1642), a diferencia de Bacon, empleó dos caminos descoordinados hasta entonces, la vía teórica y la experimental, donde las herramientas fundamentales fueron las matemáticas y no solo la deducción racional (“método hipotético deductivo”).

John Locke fue un filósofo inglés que se destacó en muchos cam- pos, especialmente en la epistemología o teoría del conocimiento, la política, la educación y la medicina. Sus principales contribuciones lo llevaron a ser consi- derado el fundador del empirismo moderno y el primer gran teórico del liberalis- mo.

aristóteles (384-322 a.c.). Polímata griego que efectuó profundos aportes a la clasificación de las especies, a la botánica, la zoología y a la anatomía humana y comparada, entre otras diversas disciplinas. sus aportes a la medicina perduran hasta nuestros días.

Francis Bacon sometió todas las ramas del saber humano aceptadas en su tiempo a revisión, clasificándolas de acuerdo con la facultad de la mente (memoria, razón o imaginación) a la que pertenecían; llamó a este esquema «la gran instauración», y muchos de los escritos dispersos que llegó a elaborar, como El avance del ...

Para Newton el método inducción-deducción, equivale a análisis-sintesis. El análisis, consiste en hacer experimentos y observaciones y extrar de ellos por la inducción, conclusiones generales y no admitir objeciones contra las conclusiones, salvo las que provienen de experimentos o de otras verdades seguras.

No necesito a Dios para hacer ciencia, pero eso no significa que no necesite a Dios para la salvación de mi alma. “La Sagrada Escritura nos enseña cómo ir al cielo, no cómo van los cielos” decía Galileo Galilei, oído del cardenal Baronio.

El proceso científico es lo que hacen los científicos cuando formulan preguntas científicas y las responden mediante observaciones y experimentos.

La inducción en Sócrates no es un método de demostración o prue- ba, sino un procedimiento encaminado a sugerir el significado de una definición universal, que se presenta a la mente con fuerza y claridad.

Se utiliza el método inductivo partiendo de casos particulares para llegar a una proposición general. El uso del razonamiento inductivo fue y es de gran importancia en el trabajo científico en general, ya que consiste en la recolección de datos sobre casos específicos y su análisis para crear teorías o hipótesis.

El aprendizaje inductivo es una de las formas de aprendizaje, en la que el aprendiente realiza un proceso que parte de la observación y el análisis de una característica de la lengua, hasta la formulación de una regla que explique dicha característica.

Pero, al mismo tiempo, el método inductivo presenta una serie de limitaciones. Su principal carencia consiste en que, a partir de la observación de fenómenos particulares se dificulta llegar a una verdad absoluta.

Una estructura inductiva se refiere a un método de razonamiento en el cual los argumentos se basan en evidencia. El objetivo es llegar a conclusiones generales a partir de una serie de ejemplos particulares. Esta estructura del argumento se conoce comúnmente como «inducción».

El método inductivo se conoce como experimental y sus pasos son: 1) Observación, 2) Formulación de hipótesis, 3) Verificación, 4) Tesis, 5) Ley y 6) Teoría.

Características del método inductivo

Podemos establecer las siguientes características: Esta metodología se sirve de hipótesis para llegar a hechos más generales, con lo cual no siempre asegura que sus predicciones sean reales, pues conllevan cierta parte de creatividad e innovación.

- La diferencia entre un argumento inductivo y uno deductivo es que en el primero, si es fuerte, las premisas aumentan la probabilidad de la conclusión, en el segundo, si es válido, si las premisas son verdaderas la conclusión no puede no serlo. - Un argumento no es verdadero ni falso.

Deductivo: tiene la idea principal al comienzo del párrafo. La idea principal es una generalización que será explicada o ejemplificada por las secundarias. Inductivo: al comienzo del párrafo se encuentran las ideas secundarias, se deja para el final la idea principal.