¿Quién sería el lector?

El lector o lectora habitual es una persona que habitualmente lee y le gusta este tipo de libro, el comprador es alguien que compra libros de forma esporádica (para regalar, porque lee uno o dos al año, porque le gusta saber más sobre otros de sus temas de interés, como decoración…).

El lector del cuento es alguien que lee y relee los relatos; quien llega al cuento, llega a través y por la literatura. Los lectores de cuentos son gente de literatura.

Para empezar debemos decir que la función principal del lector es escanear la identificación electrónica. Adicionalmente, permite el guardado de datos en su memoria interna.

El lector ideal desea llegar al final del libro y, al mismo tiempo, que el libro no acabe. El lector ideal nunca se impacienta. Al lector ideal no le interesan los géneros literarios. El lector ideal es (o parece ser) más inteligente que el escritor.

Consiste en enseñar a leer directamente las palabras o las frases: el niño reconoce la palabra globalmente. Normalmente se empieza por las palabras más familiares para los niños y se va extendiendo ese aprendizaje a palabras nuevas, incrementando así el vocabulario visual.

8 tipos de lectores con los que te puedes encontrar en una librería, de Cultura Colectiva

Comunicación: Los escritores utilizan la escritura como una forma de comunicarse con los lectores. A través de sus palabras, los escritores transmiten ideas, historias, emociones y conocimientos a los lectores. Los lectores, a su vez, interpretan y comprenden lo que los escritores han transmitido.

El lector tradicional, lector de libros, lector competente, lector literario que, además, se sirve de los nuevos modelos de lectura, como la lectura en internet, p. e. 2.

Lector polígamo: lector de varios libros. Puede leer varios libros al mismo tiempo sin mezclar historias o personajes. Lector comprometido: lector que acaba la lectura aunque el libro no le esté gustando. Lector sin compromisos: lector que no le importa abandonar un libro por otro cuando uno no le gusta.

El lector valorará estéticamente la obra según su propia personalidad, sus gustos, su nivel cultural, el momento histórico y también según la relación de la obra en cuestión con la norma literaria del momento.

Un buen lector también es aquel que puede, por medio de la lectura, no solo acceder a lo que piensan o dicen los otros, sino también reflexionar sobre su propio pensamiento, hacerse preguntas y responderlas, ampliar su conocimiento y su perspectiva ante la vida y la realidad.

En sus niveles cognitivos y afectivos el sujeto lector desarrolla competencias para identificarse con los modelos de hombre, de mundo o mundos posibles propuestos en la obra, él es quien la va enriqueciendo de época en época, de cultura en cultura, dándole sentido, poniéndola en movimiento.

Comunicación: Los escritores utilizan la escritura como una forma de comunicarse con los lectores. A través de sus palabras, los escritores transmiten ideas, historias, emociones y conocimientos a los lectores. Los lectores, a su vez, interpretan y comprenden lo que los escritores han transmitido.

Como hemos dicho, el lector ideal es el público objetivo al que va dirigido un libro mientras que el lector real es la persona que finalmente lo está leyendo. Cuanto más parecido, como dice Anderson Umbert, sea el lector real al lector ideal mejor podrá interpretar y entender el texto.

El texto se le presenta al lector como un objeto flexible, dinámico, productor y generador de sentidos en la medida en que soporta innumerables lecturas entre las que podemos indicar: a) Literal o textual.

Para esto se abordan tres niveles de lectura: Lectura literal, Lectura inferencial y la Lectura Crítica.

Estas son seis habilidades necesarias para la expresión escrita, y cómo ayudar a los niños que tienen dificultad para escribir.

Según algunos autores, la lectura crítica se compone de tres niveles: literal, inferencial y crítico. El nivel literal consiste en identificar el tema principal del texto, sus ideas primarias y secundarias, su estructura y su vocabulario.

22 tipos de lectores, de La Piedra de Sísifo

El bibliófilo clásico, ejemplificado por Samuel Pepys, es un individuo que ama la lectura, así como el admirar y coleccionar libros, que frecuentemente crea una gran y especializada colección.

Es importante implementar situaciones funcionales de lectura como: explorar un texto, buscar información, leer el título, realizar una lectura global o por partes de acuerdo al interés del lector, releer el texto, subrayar las partes importantes, anotar ideas importantes, etc.

En su rol de modelo lector, es fundamental que el maestro sea receptivo de los intereses de sus alumnos en cuanto a la lectura. Estar disponible para proponer y acompañar al lector a buscar, a inventar, a reflexionar. Tenderá “puentes” entre el libro y el lector.

Lector introvertido: lector que se caracteriza por leer un determinado género y no sale de ahí ni aunque le regales los libros. Lector extrovertido: lector aventurero que lee todo aquello que llega a sus manos, dándole igual el género o el tipo de publicación.

La dislexia es una discapacidad del aprendizaje en lectura. Las personas con dislexia tienen dificultad para leer con fluidez y sin errores. También pueden tener dificultades con la comprensión lectora, la ortografía y la escritura.

Lector extrovertido: es un aventurero que no teme probar nuevos géneros literarios y nuevos autores. Lector introvertido: se identifica con la obra y los personajes. Lector altruista: ayuda, lee y recomienda lecturas a otras personas.

Eres un LECTOR ACTIVO si te enfrentas al texto con actitud proactiva en cada MOMENTO DE LA LECTURA, consciente de que la comprensión se logra en la interacción del lector con lo que lee: Asumes una actitud de diálogo y te involucras con lo que estás leyendo, como si fueras a “conversar” con el texto.